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156

名词解释：关键期

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简述问题解决方法在幼儿园活动中的应用。

（）是指当新学习材料作为原先获得的概念的特例，或作为原先获得的概念的例证而加以理解时，便产生派生下位学习。

A、派生下位学习模式
B、相关的下位学习模式
C、概念同化
D、概念形成

以下哪一项不是幼儿道德行为教育的内容（）。

A、道德行为训练
B、道德动机的激发
C、道德品质的培养
D、道德意志的培养

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